柴湾圣米迦勒小学爆欺凌 小六生被指插臀部出现创伤后遗症
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Summary
近日社交平台Threads流传一篇由家长撰写的帖文，指其就读圣公会柴湾圣米迦勒小学六年级的儿子，遭受一名有特殊教育需要（SEN）的同学长期欺凌，风波至上月21日升级至肢体袭击，造成下身创伤，事后更出现恐惧返学、发噩梦等创伤后遗症。该名家长向校方投诉不果，其后报警并向教育局反映情况，批评校方处理手法令人心寒 。
Key Points
- 施袭者为一名有特殊教育需要的学生据悉由小学一年级已开始出现欺凌行为，包括勒颈恐吓要令受害人「在这世上消失」，以及将同学头部按进肉酱意粉、用手指掐同学手臂及大腿致瘀伤等
- 上月21日早上在班房内，欺凌者先用拳头打受害人手腕，继而以双手合拳、举起食指动作，从下而上插向受害人尾龙骨与肛门之间位置，导致受害人当时不能坐立、弯腰，连排便都感到疼痛
- 事件后受害人出现创伤后遗症，包括恐惧返学、每晚发噩梦等；家长上月24日前往柴湾警署报案，同日安排到东区医院验伤
- 警方经初步调查，将案件列作「袭击致造成身体伤害」，交由东区警区刑事调查队第一队跟进，暂时未有人被捕
- 家长引述校方以「遵从教育局指示，不能轻易调班」为由拒绝将欺凌者调离6A班，班主任更指家长「反应太大、只属小事」，训导主任则赞赏欺凌者「肯认错」，令家长质疑校方形同鼓励欺凌行为
Why It Matters
今次事件揭示本港学校在处理涉及特殊教育需要学生欺凌行为时的两难局面，一方面需支援SEN学生的学习及行为需要，另一方面亦需确保其他学生免受欺凌及人身伤害。家长及公众对校方处理手法的质疑，反映社会对学校问责制度的期望日益提高，亦凸显学校与家长之间沟通机制亟待改善 。
今次事件揭示本港学校在处理涉及特殊教育需要学生欺凌行为时的两难局面，一方面需支援SEN学生的学习及行为需要，另一方面亦需确保其他学生免受欺凌及人身伤害。家长及公众对校方处理手法的质疑，反映社会对学校问责制度的期望日益提高，亦凸显学校与家长之间沟通机制亟待改善 。