評論質疑教育公帑失守 青年政策再被邊緣化
HK01 · 1 SOURCESabout 3 hours ago3 MIN
Summary
香港01刊登潘學智專欄，借廉政公署起訴香港大學一名副教授、指其在批出逾千萬元資訊科技教育項目時涉嫌收受220萬元賄款一事，批評教育公帑有機會被利益集團視作可分配的資源，而非真正用於培育青年與改善教育。文章認為，香港近年高談數字教育、行政上亦願意投放大量資源，但若缺乏教育初心與青年視角，再多科技包裝也可能只會令制度更傾向服務既得利益者，而非基層青年。
Key Points
- 專欄指出，廉政公署起訴港大副教授，案件涉及一個逾千萬元的資訊科技教育項目，並指其涉嫌收受220萬元賄款，事件令外界再度關注教育撥款監管是否失守。
- 文章批評，翻查新一屆立法會會期紀錄，圍繞青年主題、並點名要求民政及青年事務局回應的口頭質詢寥寥無幾，反映青年議題在議事堂內未獲足夠優先處理。
- 專欄以8月12日聯合國國際青年日為切入點，指今年主題為「境遇各異，願景相通」，並引述聯合國把青年視為推動全球永續發展與創新變革的關鍵領袖。
- 文章又提到，早前在武漢舉行的世界青年發展論壇發布《青年宣言》，而國家推動的「全球青年發展行動計劃」亦甄選青年主導的微觀項目，強調把青年視為社會問題的解題者來投資。
- 在數字教育與科技應用方面，專欄列舉兩個跨界例子：其一是青年技術團隊聯同蘇州及雲岡文物保護機構，運用圖像生成技術高精度三維復原殘缺壁畫，並轉化為中小學互動教學工具；其二是澳門與內地青年科研團隊合作，開發生成式人工智能，協助基層醫院改善胎兒超聲波成像與自動診斷，降低偏遠地區產檢門檻。
- 文章亦把新加坡列作對照，指當地推行「青年行動計劃」，在索美塞地帶諮詢逾9,000名青年，由青年親自勾勒社區藍圖；政府並成立Youth CoLab，每年撥出30萬坡元，交由15位青年領袖自主營運，讓青年在公共空間、數位創作及生成式人工智能應用上試驗與犯錯。
- 專欄認為，香港並非沒有青年自發實踐的例子，例如中大學生獲逸夫書院「逸夢成真」計劃及新聞與傳播學院小額資助，拍攝微電影《格物大學》，其後更在國際獨立電影獎奪得金獎；但問題在於不少項目一旦資助結束，熱情亦難以延續。
- 作者又以自己擔任督導委員的「仁愛堂青年夢工場」為例，指兩年前展開「青年號」地區提案項目，讓青年自主構思社區方案，經歷大半年街站實踐，學習從街坊實際需要與社區痛點出發，而非停留於空想。
- 文章引述嶺南大學成效研究，指參與者對社區的歸屬感躍升逾三成，並稱青年最需要的未必是大型口號式政策，而是被平視、被信任，以及有足夠資源把想法落地。
- 在政策建議上，專欄主張當局設立「香港青年圓夢基金」，每年批出約百項個人或團隊資助，支持青年參與高水平國際會議、到發展中地區扶貧考察，或發起原創社區項目，將教育資源由大額集中撥款轉向小額活水式灌溉。
Why It Matters
這篇評論把焦點由單一貪腐案件，延伸到香港如何理解教育投資與青年政策的根本方向：資源究竟是繼續集中在制度上層，還是更直接交到青年手中。若政府採納小額、多點、容錯的資助思路，對基層青年而言，能否由被動受助者轉為主動解題者，將成為衡量青年政策成效的重要分水嶺。