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小学资讯与创新科技科课程框架出炉　二八年起推行　不纳入呈分试

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Summary

教育局于周五（十月三十日）正式公布《小学资讯与创新科技课程框架》，为本地小学资讯科技教育订下崭新发展方向。根据框架，全港小学须于二○二八/二九学年在新小一及小四级别推行资讯与创新科技科，并逐年循序推展至其他级别，如学校准备充足亦可于同一学年全面落实新课程。教育局更鼓励学校于二○二七/二八学年已经开始试行新课程内容，让师生提前熟习相关教学安排。

Key Points

新科涵盖五个学习范畴：「资讯科技概念与应用」、「计算思维与编程」、「人工智能初探」、「基础工程与机械人相关技术」及「科技与社会」，学校可按建议课题编排在不同年级教授相关内容
「人工智能初探」范畴让小一学生（年仅七岁）逐步认识人工智能的基本运作与应用，透过简单指示或指令与人工智能系统进行简单「对话」，并明白使用人工智能的好处与规范
课时安排以每一节三十五分钟为基础，每年每级不少于二十八节或十六小时，即六年合计提供一百六十八节课堂
新科将不纳入俗称「呈分试」的校内成绩评估，教师可透过学习历程、作品展示及持续性评估等多元方式评估学生表现，全面反映学生在知识、技能、态度与价值观方面的学习进展
教育局将设立科目教师培训基地、提供十五小时的专业培训证书课程、成立学习社群，并通过评审的课本预计于二○二八年初列入「适用书目表」

Why It Matters

是次课程改革标志着本地在数码教育发展上的重要里程碑。教育局首席教育主任（创新科技教育及质量保证）林威廉于局方网上专栏「局中人语」撰文指出，在人工智能时代，学生不仅需要从小掌握资讯科技知识与技能，更须培养数码素养、媒体与资讯素养、人工智能素养，以及人机协作所需具备的能力和正确的价值观与态度。新课程着重与其他科目结合，例如与科学科联系，在STEAM学习或活动中加入工程设计及以科技工具处理数据，或在其他学科中应用生成式人工智能工具辅助学习，旨在培养学生的探究精神、创意、解难能力及设计思维，引导学生勇于尝试并明白人工智能对社会的影响。