PISA港生成绩仍高于平均 校园归属感排名倒数第二 学童自杀率倍增引关注
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Summary
PISA 2025于9月8日公布结果，香港学生科学496分、阅读480分、数学522分，三科均高于经济合作暨发展组织（OECD）平均水平，但较2022年分别下跌25、20和19分 。同一周，香港大学香港赛马会防止自杀研究中心公布，2025年15岁或以下的自杀率由每10万人0.9升至2.9；叶兆辉教授亦指出，约32%学童自杀个案来自所谓「Band 1A」学校 。值得注意的是，香港学生的校园归属感指数仅为-0.32，在有相关数据的82个国家及经济体中排第81位，远低于OECD平均的0.09 。
Key Points
- 香港校园归属感指数为-0.32，在82个国家及经济体中排第81位，只有67.9%学生同意自己属于学校
- 2025年15岁或以下的自杀率升至每10万人2.9，较2024年的0.9倍增
- 按学校名称初步分类，约32%学童自杀个案来自Band 1A学校，叶兆辉教授对此表示关注
- 香港课堂秩序指数为0.48，远高于OECD的0.14；86.3%学生在测试前两星期没有缺席，OECD平均仅66.1%
- 仅44%香港学生持成长型思维，OECD平均为69.3%；好奇心指数为-0.06、坚持度为-0.13
- 「JUST FEEL感讲」追踪313名7至12岁学生八个月研究发现，社交情意能力较高的学生与父母、同学、老师及学校的关系更亲近
- OECD教育与技能总监施莱谢尔（Andreas Schleicher）指出，约四分之三学生表示在学校有归属感，而有归属感的学生通常学业表现较好
Why It Matters
香港教育长期以分数和排名衡量成功，今次PISA结果及学童自杀数据揭示「有秩序」并没有自动换来学生的归属感、好奇心和面对困难时的坚持。当学童自杀率在Band 1A学校中占约三分之一，成绩优异并不能保证学生身心健康。学校和社会需重新思考教育目标，在关注学业成绩的同时，亦需投入资源建立学生的校园归属感及社交情意学习，方能真正回应学生的需要 。
香港教育长期以分数和排名衡量成功，今次PISA结果及学童自杀数据揭示「有秩序」并没有自动换来学生的归属感、好奇心和面对困难时的坚持。当学童自杀率在Band 1A学校中占约三分之一，成绩优异并不能保证学生身心健康。学校和社会需重新思考教育目标，在关注学业成绩的同时，亦需投入资源建立学生的校园归属感及社交情意学习，方能真正回应学生的需要 。