评论借港大案质疑教育拨款与青年政策失衡
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Summary
香港01刊发潘学智专栏，借廉政公署起诉香港大学一名副教授、指其在批出逾千万元资讯科技教育项目时涉嫌收受220万元贿款一事，批评教育公帑可能被既得利益群体当作可分配资源，而不是真正用于培育青年和改善教育。文章认为，香港近年不断强调数字教育，行政层面也愿意投入大量资金，但如果缺少教育初心与青年视角，再多科技包装也可能只是让制度更有利于上层利益网络，而不是帮助基层青年成长。
Key Points
- 专栏指出，廉政公署已起诉港大副教授，案件涉及一个逾千万元的资讯科技教育项目，并指其涉嫌收受220万元贿款，事件再次引发外界对教育拨款监管是否失守的质疑。
- 文章批评，翻查本届立法会会期纪录，围绕青年主题、并点名要求民政及青年事务局回应的口头质询数量很少，显示青年议题在议会层面的优先次序并不高。
- 专栏以8月12日联合国国际青年日为切入点，指出今年主题为“境遇各异，愿景相通”，并引述联合国把青年视为推动全球可持续发展与创新变革的关键领导者。
- 文章还提到，早前在武汉举行的世界青年发展论坛发布《青年宣言》，国家推动的“全球青年发展行动计划”也甄选青年主导的微观项目，强调把青年当作社会问题的解决者来投资。
- 在数字教育和科技应用方面，专栏列举两个案例：其一是青年技术团队联同苏州与云冈文物保护机构，运用图像生成技术高精度三维复原残缺壁画，并转化为中小学互动教学工具；其二是澳门与内地青年科研团队合作，开发生成式人工智能，帮助基层医院改善胎儿超声波成像与自动诊断，降低偏远地区产检门槛。
- 文章也把新加坡作为对照，称当地推行“青年行动计划”，在索美塞地带咨询逾9000名青年，由青年亲自勾勒社区蓝图；政府还成立Youth CoLab，每年拨出30万坡元，交由15位青年领袖自主运营，让青年在公共空间、数字创作和生成式人工智能应用上试验与犯错。
- 专栏认为，香港并非没有青年自发实践的例子，例如中大学生获得逸夫书院“逸梦成真”计划和新闻与传播学院小额资助，拍摄微电影《格物大学》，其后更在国际独立电影奖获得金奖；但问题在于不少项目一旦资助结束，热情也难以持续。
- 作者又以自己担任督导委员的“仁爱堂青年梦工场”为例，称两年前启动“青年号”地区提案项目，让青年自主构思社区方案，经过大半年街站实践，学习从街坊真实需要和社区痛点出发，而不是停留在空想层面。
- 文章引述岭南大学成效研究，称参与者对社区的归属感跃升逾三成，并认为青年最需要的未必是大型口号式政策，而是被平视、被信任，以及有足够资源把想法落地。
- 在政策建议上，专栏主张当局设立“香港青年圆梦基金”，每年批出约百项个人或团队资助，支持青年参与高水平国际会议、赴发展中地区扶贫考察，或发起原创社区项目，把教育资源由大额集中拨款转向小额活水式支持。
Why It Matters
这篇评论把讨论从单一贪腐案件，延伸到香港如何理解教育投资与青年政策的根本方向：资源究竟继续集中在制度上层，还是更直接交到青年手中。若政府改采小额、分散、容错的资助思路，基层青年能否从被动受助者转为主动解决社区问题的人，将成为衡量青年政策成效的重要分界线。