學童自殺悲劇頻生 專家：「適應期」不能充分解釋
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Summary
踏入二〇二六年九月開學以來，本港接連發生多宗學童輕生悲劇。官員以「適應期」作解釋，被外界質疑為冷處理。有專家向《東呼即應》表示，學童輕生涉及多種成因，不能單以適應期解釋，並強調社會各界應扮演「守門員」角色，及早識別高危學生及時介入。
Key Points
- 自二〇二六年九月開學以來，本港接連發生多宗學童輕生悲劇，官員以「適應期」回應被質疑輕描淡寫
- 香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心高級培訓顧問張鳳儀指出，「適應期」或許是學童感受壓力的時期之一，但不足以充分解釋輕生原因
- 該中心過去研究發現，自殺個案往往並非單一原因造成，建議學校給予學生更多空間慢慢調適
- 過去十年數據顯示，約三成輕生離世的學生生前有精神健康或相關醫療服務紀錄，反映許多高危機學生從未進入精神健康服務系統
- 張鳳儀表示，該中心提倡每個人都可成為對方的「守門員」，留意身邊人是否出現求助信號
Why It Matters
本港接連發生的學童輕生悲劇揭示現行學校精神健康支援機制的不足。三層應變機制作為必要的安全網，卻不能取代預防工作。專家強調前線教師需要接受充足培訓，家校之間亦需加強合作，避免將所有焦點放在學業成績上，方能有效減少學童輕生憾事。
本港接連發生的學童輕生悲劇揭示現行學校精神健康支援機制的不足。三層應變機制作為必要的安全網，卻不能取代預防工作。專家強調前線教師需要接受充足培訓，家校之間亦需加強合作，避免將所有焦點放在學業成績上，方能有效減少學童輕生憾事。