澳門中學生課室爭執中遭蝴蝶刀弄傷
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Summary
澳門北區一間中學周四上午發生課室傷人事件，一名初中三年級男生在與同班同學衝突期間，被對方以一把未開鋒蝴蝶刀弄傷面部及頸部。 澳門司警披露，兩名男生早前已因社交平台上討論電子遊戲策略而產生嫌隙，其中一方曾嘲諷另一方，積怨未解，最終在課室內爆發肢體衝突。
Key Points
- 事件於周四上午約11時在澳門北區一間中學課室內發生，當時兩名初中三年級男生在上課環境中起爭執。
- 司警表示，涉案兩人為同班同學，其中懷疑施襲者是本月較早時新入讀該校的轉校生。
- 警方指兩人早前因社交平台上討論電子遊戲策略而結怨，期間有人出言嘲諷，令私人嫌隙持續累積。
- 到事發時，懷疑施襲學生因同學碰到其椅子而動怒，口角迅速升級為推撞及糾纏。
- 混亂中，該名學生從褲袋取出一把約11厘米長、未開鋒的蝴蝶刀施襲，令對方面部受傷、頸部被刮損。
- 澳門司警進一步指出，當時在場教師及同學即時上前分隔兩人，及時制止衝突繼續惡化。 校方在控制情況後，隨即通知司法警察局的關注少年組跟進個案。 受傷學生其後被送往當地醫院檢查及治理，接受傷口包紮後，已於同日出院。
- 就涉案刀具來源，警方引述該名少年在問話時稱，該把未開鋒蝴蝶刀是早前經網上購買，原意是用作表演示範及練習翻刀技巧。 他又表示，自己在事發當日早上曾在家中練習，之後不慎將刀留在褲袋內，並非刻意攜帶回校。 不過，警方最終仍按程序將該名學生在家長陪同下移送檢察院處理。
- 從事件脈絡可見，這宗校園衝突並非單純由當日碰撞椅子引起，而是建基於早前在網上互動中累積的不滿與敵意。 當網上討論由遊戲策略分歧演變為人身嘲諷，再延伸至現實校園接觸，原本屬於同學之間的摩擦便可能在短時間內升級。 對學校而言，教師與同學能即場介入，避免傷勢進一步擴大，屬事件中較為關鍵的一環；而校方其後通知司警關注少年組，也反映澳門方面將案件視作涉及青少年風險行為的個案處理。
Why It Matters
對香港讀者而言，澳門與本港校園環境相近，這宗個案提醒家長與學校，學生在社交平台上的遊戲爭拗與互相挑釁，未必止於網上。 事件亦突顯校方通報機制、教師即場介入，以及對學生攜帶練習刀具或仿真危險物品回校的警覺，對預防傷害十分重要。