蔚觀全局｜孩子說「我很累」，我們聽見了嗎？
HK01 · 1 SOURCESabout 3 hours ago2 MIN
Summary
第七屆立法會議員、註冊社工林素蔚在精神健康月之際發表專欄文章，促請社會關注香港兒童精神健康。文章引述中文大學醫學院一項大型調查，指出近四分一受訪兒童曾受精神疾病困擾，並從家庭、學校及政策層面提出建議，呼籲成人先聆聽孩子說完，再給予適切回應，而非急於糾正或提供解决方案。
Key Points
- 中文大學醫學院於2019年至2023年間訪問6,082名6至17歲在學兒童及青少年，結果顯示24.4%受訪者在過去12個月曾受至少一種精神疾病困擾，涵蓋神經發育、情緒及行為等問題 。
- 林素蔚指出，成人往往在孩子未說完話前便急於給予建議或提醒他們「不要想太多」，例如孩子說功課多便回應「大家都係咁讀書」，說不想上學便問「係咪你唔夠努力」。
- 作者強調不應輕易責怪家長不重視精神健康，因為有些家長擔心求助會令孩子被標籤化，部分人不知道該找誰，也有家庭早已疲於應付生活，連坐下來好好談一次的精力也沒有 。
- 林素蔚認為，制度的轉介程序完成後，對家庭而言可能才是最忐忑的開始，孩子仍要每天上學，家長仍要上班，期間誰可以回答疑問、情況有變時應聯絡誰等問題，都應在服務安排中清楚交代 。
- 她建議情緒教育應走進日常，讓孩子在平常相處中練習說出感受，同時家長及教師亦需要支援，包括提供更容易接觸的親職支援，以及足夠的學校專業支援和清晰的求助跟進安排 。
Why It Matters
香港兒童面對沉重的學業及人際關係壓力，林素蔚的文章提出從糾正態度轉向真正理解孩子困難的文化轉變，並強調政策所說的「及早介入」應成為家庭能感受得到的實際幫助，而非停留在宣傳口號 。在設計兒童服務時加入孩子的声音，讓他們參與決定，而非只由成人替他們作主，長遠有助建立更切實有效的支援體系 。
香港兒童面對沉重的學業及人際關係壓力，林素蔚的文章提出從糾正態度轉向真正理解孩子困難的文化轉變，並強調政策所說的「及早介入」應成為家庭能感受得到的實際幫助，而非停留在宣傳口號 。在設計兒童服務時加入孩子的声音，讓他們參與決定，而非只由成人替他們作主，長遠有助建立更切實有效的支援體系 。