AI时代重新定义资优生 须具备五大特质 李安迪校长提出未来人才新标准
SingTao · 1 SOURCESabout 2 hours ago2 MIN
Summary
当人工智能（AI）能在考试精准答题时，教育界正掀起一场革新：我们该如何重新定义「资优」？传统以高智商（IQ）和成绩为主的选拔标准，已无法适应新时代。心理学家Robert Sternberg指出，若AI的测验表现已超越人类，这些测验便不再是识别人才的核心。未来社会不缺「答题机器」，而是需要具备批判思考、创新、道德判断及解决复杂问题能力的人才。
Key Points
- 心理学家Robert Sternberg指出，当AI在测验中的表现超越人类时，这些评估工具便失去识别资优人才的有效性
- 学者Renzulli提出的「三环资优理论」涵盖三大要素：高于平均的能力、创造力及任务承担精神
- AI时代资优生应具备五大特质：提问的创造力、开创新机会、辨认真伪的批判思考、人文素养与道德判断，以及终身学习的韧性
- 家长与教师应将目光从「分数」转向孩子的真实素养，观察他们是否热衷提问、能否从失败中学习、会否运用所学解决现实问题
- 本文作者为救世军田家炳学校校长李安迪，于2026年9月12日（星期六）发表
Why It Matters
这一资优生定义的转变对香港教育界具有深远意义。香港教育长期以考试成续为导向，在AI迅速发展的背景下，学校需要重新审视人才培育的方向。根据新框架，能运用AI改善社区的学生正是Renzulli所强调的「创造性生产型资优」。这意味着香港的学校课程设计及学生评估方式或需作出相应调整，以配合时代所需，培育能与AI协作而非与之竞争的新一代人才 。
这一资优生定义的转变对香港教育界具有深远意义。香港教育长期以考试成续为导向，在AI迅速发展的背景下，学校需要重新审视人才培育的方向。根据新框架，能运用AI改善社区的学生正是Renzulli所强调的「创造性生产型资优」。这意味着香港的学校课程设计及学生评估方式或需作出相应调整，以配合时代所需，培育能与AI协作而非与之竞争的新一代人才 。