小學人文科深化價值觀3大學習重點 校長推薦6大圖書+2大網上學習平台
SingTao · 1 SOURCES1 day ago4 MIN
Summary
隨着暑假即將結束，學生除咗好好休息、抖擻精神準備上學，亦要趁最後機會自我提升，為新學年做好準備。人文科及科學科新學年將首次成為小學呈分試嘅考核科目，學生需認清考核模式同學習重點，除咗課本知識，更加需要落手落腳完成實作評估。香港道教聯合會純陽小學蔡華媚校長為家長詳細講解人文科嘅各種須知。
Key Points
- 人文科課程建基於常識科內容，全面強化小學階段個人、社會及人文教育嘅學習，重視培養學生的全人發展
- 人文科以國民教育為基石，全面深化價值觀教育，在原有價值觀教育上新增「仁愛」、「孝親」與「團結」三大核心美德
- 評核方式不局限於傳統紙筆考試，採用專題研習、課堂觀察、口頭匯報及探究活動等多元策略，透過觀察學生日常行為與態度評估其價值觀實踐
- 學校舉辦小一百日宴活動，學生唱歌並親手奉茶予父母，以表達對父母辛勤付出和深厚恩情的感激，同時學習中華傳統美德
- 學校舉辦中國文化日活動，學生穿着華服到棒球場參與中國文化相關攤位活動，欣賞武術、中國鼓及醒獅表演
Why It Matters
新學年小學呈分試首次將人文科列為考核科目，對學校、家長及學生而言均係重大轉變。人文科着重以體驗式學習深化價值觀培養，要求學生做到知行合一，而唔再只係側重紙筆考試成績。蔡華媚校長提醒，評核須避免過重嘅課業與測考負擔，實現以評促學嘅目標 。
人文科教學方針
在人文科教學上，學校唔局限於單向傳授模式，透過多元化的實踐活動，讓學生喺親身體驗中深化價值觀，做到知行合一。除咗小一百日宴活動外，學校亦透過舉辦中國文化日活動，推廣中華文化。當天家長教師會更協助舉辦賣物會及面部彩繪活動，學生、老師和家長深深投入節日氣氛 。
推薦圖書
蔡華媚校長特別為家長推薦6本適合小學生閱讀嘅圖書，以配合人文科價值觀教育：
第一本係一部兒童漫畫，從孩子視角出發，搭配幽默插畫拆解父母管教與心事，有效開啟有意義嘅親子對話，讓孩子秒懂爸媽、同理彼此，輕鬆創造溝通無礙嘅家庭文化，培養嘅價值觀為「同理心」。
第二本以童趣塗鴉教導孩子如何建立自信、同理傾聽與幽默應對，孩子可從中學習實用嘅溝通技巧，培養社交情緒學習素養（SEL），家長更可引導孩子學習認真傾聽與勇敢表達，建立好人緣，培養嘅價值觀同樣為「同理心」。
第三本講述想獨處的大熊遇上愛黏人的鄰居鴨子，被迫出門散步而引發嘅幽默趣事，故事以爆笑對白與誇張插畫，生動對比出親子間「渴望空間」與「需要陪伴」的互動，溫馨傳遞彼此珍惜的情感，培養嘅價值觀為「仁愛」。
第四個系列以簡單生動的漫畫搭配生活化的文字，生動刻畫青少年面對中學生活、霸凌與同儕壓力的真實心聲，雙語版本特別收錄實用的道地美語詞彙與片語，培養嘅價值觀為「仁愛」。
第五個系列透過擬人化的蠟筆角色，將色彩特性轉化為趣味故事，並以獨特的刮畫技法，溫馨引導孩子學習認識自我、包容差異與團隊合作的真正價值，培養嘅價值觀為「仁愛」。
第六本講述綽號「小個子偵探」的11歲男孩，利用鑑識科學展開尋父調查，並在過程中解開與母親及繼父的心結，故事結合生長激素缺乏症等少見主題，溫馨引導讀者思索家庭認同與自我接納的真諦，培養嘅價值觀為「孝親」。
網上學習平台
除咗紙本圖書，蔡華媚校長亦推薦2個優質網上學習平台供學生使用：
第一個係由中國文化研究院推出嘅「與抗日戰士AI對話」平台，把口述歷史的元素帶入課堂教育，讓學生透過AI與歷史人物互動，增加研習呢段歷史嘅「現場感」，實現沉浸式學習抗戰歷史嘅目標，網址為 https://aistory.chiculture.org.hk 。
第二個係教育局提供嘅豐富人文科教與學資源，包括學與教教材、多媒體資源及考察指南，全面支援教師推行新課程，提升學生學習成效，網址為 https://bit.ly/3U3q6qo 。
新學年小學呈分試首次將人文科列為考核科目，對學校、家長及學生而言均係重大轉變。人文科着重以體驗式學習深化價值觀培養，要求學生做到知行合一，而唔再只係側重紙筆考試成績。蔡華媚校長提醒，評核須避免過重嘅課業與測考負擔，實現以評促學嘅目標 。
人文科教學方針
在人文科教學上，學校唔局限於單向傳授模式，透過多元化的實踐活動，讓學生喺親身體驗中深化價值觀，做到知行合一。除咗小一百日宴活動外，學校亦透過舉辦中國文化日活動，推廣中華文化。當天家長教師會更協助舉辦賣物會及面部彩繪活動，學生、老師和家長深深投入節日氣氛 。
推薦圖書
蔡華媚校長特別為家長推薦6本適合小學生閱讀嘅圖書，以配合人文科價值觀教育：
第一本係一部兒童漫畫，從孩子視角出發，搭配幽默插畫拆解父母管教與心事，有效開啟有意義嘅親子對話，讓孩子秒懂爸媽、同理彼此，輕鬆創造溝通無礙嘅家庭文化，培養嘅價值觀為「同理心」。
第二本以童趣塗鴉教導孩子如何建立自信、同理傾聽與幽默應對，孩子可從中學習實用嘅溝通技巧，培養社交情緒學習素養（SEL），家長更可引導孩子學習認真傾聽與勇敢表達，建立好人緣，培養嘅價值觀同樣為「同理心」。
第三本講述想獨處的大熊遇上愛黏人的鄰居鴨子，被迫出門散步而引發嘅幽默趣事，故事以爆笑對白與誇張插畫，生動對比出親子間「渴望空間」與「需要陪伴」的互動，溫馨傳遞彼此珍惜的情感，培養嘅價值觀為「仁愛」。
第四個系列以簡單生動的漫畫搭配生活化的文字，生動刻畫青少年面對中學生活、霸凌與同儕壓力的真實心聲，雙語版本特別收錄實用的道地美語詞彙與片語，培養嘅價值觀為「仁愛」。
第五個系列透過擬人化的蠟筆角色，將色彩特性轉化為趣味故事，並以獨特的刮畫技法，溫馨引導孩子學習認識自我、包容差異與團隊合作的真正價值，培養嘅價值觀為「仁愛」。
第六本講述綽號「小個子偵探」的11歲男孩，利用鑑識科學展開尋父調查，並在過程中解開與母親及繼父的心結，故事結合生長激素缺乏症等少見主題，溫馨引導讀者思索家庭認同與自我接納的真諦，培養嘅價值觀為「孝親」。
網上學習平台
除咗紙本圖書，蔡華媚校長亦推薦2個優質網上學習平台供學生使用：
第一個係由中國文化研究院推出嘅「與抗日戰士AI對話」平台，把口述歷史的元素帶入課堂教育，讓學生透過AI與歷史人物互動，增加研習呢段歷史嘅「現場感」，實現沉浸式學習抗戰歷史嘅目標，網址為 https://aistory.chiculture.org.hk 。
第二個係教育局提供嘅豐富人文科教與學資源，包括學與教教材、多媒體資源及考察指南，全面支援教師推行新課程，提升學生學習成效，網址為 https://bit.ly/3U3q6qo 。