首届香港青年人工智能素养指数公布 中学生整体3.65分伦理意识表现最佳

香港互动市务商会与亚太政策倡议研究所于2026年9月29日公布首届「香港青年人工智能素养指数」调查结果。调查于今年6月至8月期间进行，共成功收集1,166份本港中学生的有效自评问卷，涵盖8个AI素养维度，包括技术理解、实际应用、批判性评估、伦理意识、人机协作、AI数据素养、AI创造及自我效能与态度。整体指数满分为5分，得分为3.65分，反映本港中学生对自身AI素养的评估整体不俗。12

是次调查结果反映本港学生虽然频繁使用AI工具，却未必掌握其背后的核心运作原理。技术理解、AI数据素养及自我效能与态度等维度评分偏低，显示需要加强学生对AI运作机制的认识。政府近期推出的《中小学数字教育发展蓝图》及五年规划，标志着AI教育及培训工作全面铺开，有望提升学生及市民对AI的认知与应用能力，对香港未来创科发展具有重要意义 12。 专家建议 研究团队提出四项政策建议，包括将数据、算法与算力等AI运作核心要素及机器学习原理纳入常规课程规划，融入「学、教、评」各环节；加强学生的事实查证技巧，教导以多来源核查方式应对「AI幻觉」问题；善用政府即将推出的免费数字教育平台，为学生提供运用AI开发应用程序及网站的实作机会，借此提高AI创造能力；以及透过难度循序渐进实践活动，建立学生持续学习AI的信心与动机 12。 香港互动市务商会会长方保侨表示，青年的人工智能水平将奠定一个城市未来的创新能力，该会将继续担当桥梁角色，连系教育界、创科界、政策制定者及不同产业，携手培育下一代的AI素养，并期望未来能将调查推展至小学阶段，进一步涵盖各个年龄层 12。 亚太政策倡议研究所研究总监张博宇指出，学生虽对持续学习AI的信心及动机仍有提升空间，但他们在日常应用及伦理判断上已具备一定基础，配合政府最新公布的五年规划及《中小学数字教育发展蓝图》，将能进一步提升大众的AI认知 12。 资讯科技教育领袖协会主席黄健威强调，要培养学生的AI素养，不能只靠课堂讲授，而是需要透过情境与经验学习。他指出，现时中学的资讯及通讯科技科课时普遍不足，加上已非中学文凭试必修科，因此应透过课外活动或投放更多资源，让所有学生都有更多机会接触AI 12。 香港电脑教育学会金伟明及资讯科技教育领袖协会黄健威均认为，培养AI素养需打破单一学科界线，透过跨学科协作与情境经验学习来推动 2。 AI创造能力需加强 调查发现，「AI创造」维度评分最低，仅得3.22分。这个维度衡量学生能否借助AI把构思付诸实践，把自己定位为创造者而非单纯使用者。研究同时发现学生在「AI创造」分数随年级递减，估计高年级学生对「设计AI应用」的门槛理解得更为严格，因此在自评时更加保守，而非能力实际下降 12。