天水圍循道衞理小學屢奪機械人大賽獎項 校長強調培育科技人才先重同理心
SingTao · 1 SOURCES1 day ago2 MIN
Summary
天水圍循道衞理小學近年在STEAM教育及機械人比賽中屡獲獎項，更曾代表香港出戰國際賽事。鍾君玲校長認為，培育科技人才的關鍵在於「同理心」與「過程」，而非高深編程技術或昂貴硬件。學校採取「普及與拔尖並行」策略，將機械人及STEAM教育視為品格教育旅程。
Key Points
- 天循早年已編寫校本課程，將科學、電腦、Fun and Robotic Technology、跨學科專題研習及創意課程結合，讓全校學生具備編程、AI與動手組裝的基礎
- 學校按「資優三層架構」發掘有潛質學生，提供進階校隊培訓，並由五、六年級資深隊員教導三、四年級新隊員，着重「傳承」
- 學校推行結合STEAM與服務的「Maker（創客）課程」，引導學生觀察社會需要，運用科技解決長者或社區問題，融入聯合國可持續發展目標
- 老師運用「建構式引導」，不直接提供答案，而是陪同學生探索，例如曾有隊伍聯絡四川大學考古教授請教難題
- 學校着重引導團隊設定「可控的過程目標」，強調只要達成過程目標，團隊就已獲得屬於他們的成功
Why It Matters
在AI急速發展的時代，天循的教育理念提醒我們，STEAM教育不應視為單一學科，而是整體學習模式轉型。學校讓學生在真實體驗中理解別人的需要，打破學科界限，將不同知識應用於解決問題。初小階段更應讓學生明白AI只是輔助工具，真正核心在於「與人協作、理解他人需要」，強化資訊素養以面對未來挑戰。
在AI急速發展的時代，天循的教育理念提醒我們，STEAM教育不應視為單一學科，而是整體學習模式轉型。學校讓學生在真實體驗中理解別人的需要，打破學科界限，將不同知識應用於解決問題。初小階段更應讓學生明白AI只是輔助工具，真正核心在於「與人協作、理解他人需要」，強化資訊素養以面對未來挑戰。