智能教材結合職業治療 助特殊學生認識消化過程
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Summary
教育局與數碼港合作推行「創新及數字科技學習夥伴計劃」，透過配對學校與創科初創企業，共同開發創新科技與教學方案。香港四邑商工總會陳南昌紀念學校因應中度智障學生的學習特點，與初創企業合作研發互動教材，結合智能骰子及流動裝置，讓學生透過手動操作理解抽象的人體消化過程，並融入職業治療元素。另一間學校則夥拍初創推出AI及電腦視覺技術的抗震模型製作項目。首屆計劃分享會於數碼港舉行，十間獲選學校與八間數碼港創科初創企業展示共同研發的教學方案，吸引逾二百位中小學教師參與。
Key Points
- 香港四邑商工總會陳南昌紀念學校與初創企業合作研發互動教材，專為中度智障學生設計，結合智能骰子及流動裝置，讓學生透過手動操作理解人體消化過程
- 當螢幕顯示食物進入胃部後，學生須扭動或擠壓智能骰子，畫面便會同步展示胃酸分解食物及胃壁蠕動將食物磨成食糜的過程
- 該校教師李藹齡表示，設計同時融入職業治療元素，訓練學生的手眼協調及視覺空間感知能力，促進感官及認知發展
- 教材亦設有AI測驗平台，協助教師了解學生的學習難點，從而調整教學策略；新教材已於六月完成開發並投入課堂使用
- 鳳溪第一中學與初創企業合作推出抗地震模型製作項目，學生在STEAM課堂上化身小工程師，先利用專屬應用程式設計抗震結構，再以木條製作實體模型進行震動測試
- 系統測試時運用電腦視覺收集震動及位移數據，再由AI分析結構表現，例如須加固的部分等
- 該校教師陳子鴻表示，結合虛擬設計與實體製作的教學模式，有助改善學生以往容易因實驗失敗而放棄的問題，學生更加投入，可透過反覆測試和改良設計培養規劃思維與解難能力
- 首屆「創新及數字科技學習夥伴計劃（二零二五/二六學年）」分享會於數碼港舉行，十間獲選學校與八間數碼港創科初創企業展示數理科目及STEAM相關教學方案，吸引逾二百位中小學教師參與
- 教育局副局長施俊輝表示，計劃體現當局推動跨界別協作的理念，透過聯動數碼港的創科人才與資源，引導創科業界從學科本質與教學痛點為依歸，為學校提供專業支援
Why It Matters
教育局與數碼港的合作展現了香港創科生態圈如何針對實際教學需要提供解決方案，尤其為有特殊學習需要的學生度身訂造合適的教材。這種跨界別協作模式能讓創科業界從教育工作者身上獲得第一手教學經驗，共同開發真正切合課堂需要的產品，日後有望推廣至更多學科範疇，為本港教育界帶來更多創新可能，同時為創科企業開闢新的應用場景，促進產學合作雙贏局面。
教育局與數碼港的合作展現了香港創科生態圈如何針對實際教學需要提供解決方案，尤其為有特殊學習需要的學生度身訂造合適的教材。這種跨界別協作模式能讓創科業界從教育工作者身上獲得第一手教學經驗，共同開發真正切合課堂需要的產品，日後有望推廣至更多學科範疇，為本港教育界帶來更多創新可能，同時為創科企業開闢新的應用場景，促進產學合作雙贏局面。