PISA港生排名仍高於平均 校園歸屬感排名倒數第二 學童自殺率倍增引關注
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Summary
PISA 2025於9月8日公布結果，香港學生科學496分、閱讀480分、數學522分，三科均高於經濟合作暨發展組織（OECD）平均，但較2022年分別下跌25、20和19分 。同一周，香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心公布，2025年15歲或以下的自殺率由每10萬人0.9升至2.9；葉兆輝教授亦指出，約32%學童自殺個案來自所謂「Band 1A」學校 。值得注意的是，香港學生的校園歸屬感指數僅為-0.32，在有相關數據的82個國家及經濟體中排第81位，遠低於OECD平均的0.09 。
Key Points
- 香港校園歸屬感指數為-0.32，在82個國家及經濟體中排第81位，只有67.9%學生同意自己屬於學校
- 2025年15歲或以下的自殺率升至每10萬人2.9，較2024年的0.9倍增
- 按學校名稱初步分類，約32%學童自殺個案來自Band 1A學校，葉兆輝教授對此表示關注
- 香港課堂秩序指數為0.48，遠高於OECD的0.14；86.3%學生在測試前兩星期沒有缺席，OECD平均僅66.1%
- 僅44%香港學生持成長型思維，OECD平均為69.3%；好奇心指數為-0.06、堅持度為-0.13
- 「JUST FEEL感講」追蹤313名7至12歲學生八個月研究發現，社交情意能力較高的學生與父母、同學、老師及學校的關係更親近
- OECD教育與技能總監施萊謝爾（Andreas Schleicher）指出，約四分之三學生表示在學校有歸屬感，而有歸屬感的學生通常學業表現較好
Why It Matters
香港教育長期以分數和排名衡量成功，今次PISA結果及學童自殺數據揭示「有秩序」並沒有自動換來學生的歸屬感、好奇心和面對困難時的堅持。當學童自殺率在Band 1A學校中佔約三分之一，成績優異並不能保證學生身心健康。學校和社會需重新思考教育目標，在關注學術成績的同時，亦需投入資源建立學生的校園歸屬感及社交情意學習，方能真正回應學生的需要 。
香港教育長期以分數和排名衡量成功，今次PISA結果及學童自殺數據揭示「有秩序」並沒有自動換來學生的歸屬感、好奇心和面對困難時的堅持。當學童自殺率在Band 1A學校中佔約三分之一，成績優異並不能保證學生身心健康。學校和社會需重新思考教育目標，在關注學術成績的同時，亦需投入資源建立學生的校園歸屬感及社交情意學習，方能真正回應學生的需要 。