首屆香港青年人工智能素養指數公布 中學生整體3.65分倫理意識表現最佳

香港互動市務商會與亞太政策倡議研究所於2026年9月29日公布首屆「香港青年人工智能素養指數」調查結果。調查於今年6月至8月期間進行，共成功收集1,166份本港中學生的有效自評問卷，涵蓋8個AI素養維度，包括技術理解、實際應用、批判性評估、倫理意識、人機協作、AI數據素養、AI創造及自我效能與態度。整體指數得分為3.65分（滿分5分），反映本港中學生對自身AI素養的評估整體不俗。12

是次調查結果反映本港學生雖然頻繁使用AI工具，卻未必掌握其背後的核心運作原理。技術理解、AI數據素養及自我效能與態度等維度評分偏低，顯示需要加強學生對AI運作機制的認識。政府近期推出的《中小學數字教育發展藍圖》及五年規劃，標誌AI教育及培訓工作全面鋪開，有望提升學生及市民對AI的認知與應用能力，對香港未來創科發展具有重要意義 12。 專家建議 研究團隊提出四項政策建議，包括將數據、算法與算力等AI運作核心要素及機器學習原理納入常規課程規劃，融入「學、教、評」各環節；加強學生的事實查證技巧，教導以多來源核查方式應對「AI幻覺」問題；善用政府即將推出的免費數字教育平台，為學生提供運用AI開發應用程式及網站的實作機會，藉此提高AI創造能力；以及透過難度循序漸進的實踐活動，建立學生持續學習AI的信心與動機 12。 香港互動市務商會會長方保僑表示，青年的AI水平將奠定一個城市未來的創新能力，該會將繼續擔當橋樑角色，連繫教育界、創科界、政策制定者及不同產業，攜手培育下一代的AI素養，並期望未來能將調查推展至小學階段，進一步涵蓋各個年齡層 12。 亞太政策倡議研究所研究總監張博宇指出，學生雖對持續學習AI的信心及動機仍有提升空間，但他们在日常應用及倫理判斷上已具備一定基礎，配合政府最新公布的五年規劃及《中小學數字教育發展藍圖》，將能進一步提升大眾的AI認知 12。 資訊科技教育領袖協會主席黃健威強調，要培養學生的AI素養，不能只靠課堂講授，而是需要透過情境與經驗學習。他指出，現時中學的資訊及通訊科技科課時普遍不足，加上已非中學文憑試必修科，因此應透過課外活動或投放更多資源，讓所有學生都有更多機會接觸AI 12。 香港電腦教育學會金偉明及資訊科技教育領袖協會黃健威均認為，培養AI素養需打破單一學科界線，透過跨學科協作與情境經驗學習來推動 2。 AI創造能力需加強 調查發現，「AI創造」維度評分最低，僅得3.22分。這個維度衡量學生能否借助AI把構思付諸實踐，把自己定位為創造者而非單純使用者。研究同時發現學生在「AI創造」分數隨年級遞減，估計高年級學生對「設計AI應用」的門檻理解得更為嚴格，因此在自評時更加保守，而非能力實際下降 12。